The teaching of fights in school: a narrative review
DOI:
https://doi.org/10.47224/revistamaster.v8i15.294Keywords:
motor development; fights; psychomotricity; schools; childhoodAbstract
The aim of the present study was to analyze the contributions of the teaching of fights in the school environment in psychomotricity during childhood. The research is a narrative review, being carried out a survey in the Google academic and Scielo databases. The approach to the themes resulted from the analysis and discussion of the ideas presented by different studies. After the investigation, it was observed that teaching fights at school can help the child's cognitive, affective and social development. Much has been discussed about its implementation, due to some misconceptions that relate sport to violent behavior. Another limitation found was in the academic training of teachers which has deficiencies in the teaching structure a fact that prevents the teaching of fights in physical education classes. It was also evidenced teachers' difficulties in handling psychomotricity in the teaching of fights demonstrating a certain lack of knowledge in understanding the concept, thus disregarding the importance of cognitive and affective aspects for the integral development of the student. Thus, we conclude that the teacher must have a training that enables the understanding of methodologies that expand their knowledge, breaking with stereotypes related to the development of struggles in Physical Education classes.
Downloads
References
ALVES, Jéssica. Educa mais Brasil. LUTAS. Disponível em: https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/educacao-fisica/lutas. Acesso em: 12 abr. 2022.
ALTMANN, H. Rompendo fronteiras de gênero: Marias (e) homens na educação física. Dissertação de mestrado em educação. Belo Horizonte: UFMG, 1998.
BARROS, André Minuzzo.; GABRIEL, Ricardo Ziotti.; DARIDO, Suraya Cristina. Educação física escolar: compartilhando experiências. São Paulo: Phorte, 2011.
BERRIA, Juliane.; BEVILACQUA, Lidiane Amanda.; CASTRO, Tatiele Marques Rodrigues de.; DARONCO, Luciane SanchoteneEtchepare.;. O gênero nas aulas de Educação Física: questões e conflitos. n.143, 2020. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd143/o-genero-nas-aulas-de-educacao-fisica.htm. Acesso em: 02 de mai. 2022.
BETTI, Irene Rangel. Esporte na escola: mas é só isso professor? Motriz, Rio Claro, v. 1, n. 1, p. 25-31, 1995.
BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente: Brasília, DF, p. 1 – 232, 2021. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2021/julho/trinta-e-um-anos-do-estatuto-da-crianca-e-do-adolescente-confira-as-novas-acoes-para-fortalecer-o-eca/ECA2021_Digital.pdf.
Bois, J. E., Sarrazin, P. G., Brustad, R. J., Trouilloud, D. O., & Cury, F. (2005). Elementary schoolchildren’s per-ceived competence and physical activity involvement: The influence of parents’ role modeling behaviors and perceptions of their child’s competence. Psychology of Sport and Exercise, 6(4), 381-397. DOI: https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2004.03.003
CARNEIRO, Pedro. Lutas: Esporte ou violência? Disponível em: http://mmabrasil.com.br/lutas-esporte-ou-violencia. Acesso em: 01 jun. 2022.
Conteúdos pedagógicos metodologias. Como trabalhar a igualdade de gênero na Educação Física. Disponível em: https://educacaointegral.org.br/metodologias/como-trabalhar-a-igualdade-de-genero-na-educacao-fisica/. Acesso em: 02 mai. 2022.
DARIDO, Suraya. Cristina. et al. Livro didático na educação física escolar: Motriz, Rio Claro, v. 16, n. 2, p. 450-457, 2010. DOI: https://doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n2p450
DANTAS, Junior. Conceitos e práticas em educação ambiental na escola. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/publicacao3.pdf. Acesso em: 01 jun. 2022. Acesso em: 01 jun. 2022
FERREIRA, H. S. Ensino de Lutas na Escola. Fortaleza: Peter Rohl Edição e Comunicação, 2012.
FREITAS, Milena de Bem Zavanella. Classificação dos esportes. Disponível em: https://www.institutoclaro.org.br/educacao/para-ensinar/planos-de-aula/classificacao-dos-esportes/. Acesso em: 01 jun. 2022.
FISHMANN, Robert. Estratégias de superação da discriminação étnica e religiosa no Brasil. In: PINHEIRO, P. S..; GUIMARÃES. S. P. (org.) Direitos Humanos no século XXI. Rio de Janeiro: Fundação Alexandre de Gusmão, 1998. p. 959-985.
Guerra, S., Oliveira, J., Ribeiro, J. C., Teixeira-Pinto, A., Duarte, J. A., & Mota, J. (2003). Relação entre a atividade física regular e a agregação de fatores de risco biológicos das doenças cardiovasculares em crianças e adolescentes. DOI: https://doi.org/10.1590/S1519-38292003000100003
MATIAS Catarina. FRUSTRAÇÃO,Saúde Bem Estar. Disponível em: https://www.saudebemestar.pt/pt/blog/psicologia/frustracao/#:~:text=A%20frustra%C3%A7%C3%A3o%20tem%2C%20ainda%20assim,fazer%20melhor%20numa%20pr%C3%B3xima%20tentativa.
Acesso em: 01 jun. 2022.
MIRANDA, Luiz Henrique; JESUS, Dayane; MELO, Ana Luiza; ESPERANÇA, Rodrigo, Educação Física escolar: principais formas de preconceito, n.117, ano 2008. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes. Acesso em: 14 de mai. 2022.
NOGUEIRA, Victor Lailson dos Santos.; PEREIRA, Carlos Alexandre Holanda.; MEDEIROS, Jarles Lopes de. As contribuições da psicomotricidade para o ensino de lutas na escola. Revista Cocar, v. 15, n. 32, p. 1 – 16, 2021. Disponível em: file:///C:/Users/usuario%201/Desktop/As+contribui%C3%A7%C3%B5es+da+psicomotricidade+para+o+ensino+de+lutas+na+escola.pdf. Acesso em: 14 mai. 2022.
RIZZO, Flávia Ananias.; GOMES, Renata Gonçalves.; DIAS, Caroline Balbieri.; BARROSO, André Luís Ruggiero. Lutas na base nacional comum curricular: unidades didáticas para o ensino fundamental. Revista Acadêmica Digital Intellectus, v. 61, n. 1, p. 80 – 99, 2020. Disponível em: http://www.revistaintellectus.com.br/artigos/70.874.pdf. Acesso em: 14 mai. 2022.
SILVA, Jaqueline de.; CARDOSO, Allana Alexandre.; PEREIRA, Marcos Paulo Vaz de Campos.; FARIAS, Gelcemar Oliveira. Ensino das lutas na educação física escolar: um relato de experiência fundamentado no ensino centrado no aprendiz. Revista Prática Docente, v. 5, n. 2, p. 823 – 842, 2020. Disponível em: https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/760/364. Acesso em: 14 mai. 2022. DOI: https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p823-842.id760
SILVA, Juliano Vieira da.; SILVA, Márcio Haubert da.; GONÇALVES, Patrick da Silveira.; COSTA, Rochelle Rocha. Crescimento e desenvolvimento humano e aprendizagem motora. Porto Alegre: Ledur Serviços Editoriais Ltda, 2018.
SILVA, Blayan.; MITHIDIERI, Otávio.; NOVIKOFF, Cristina. A Inclusão das Lutas Nas Aulas de Educação Física Escolar. EFDeportes.com, Revista Digital. n. 192, 2019. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd192/lutas-nas-aulas-de-educacao-fisica-escolar.htm. Acesso em: 02 mai. 2022
SILVA, Paulo Vinicius Carvalho.; JÙNIOR, ÀDERSON Luiz Costa. Revista Brasileira de Saúde Materno-Infantil, 3(1), 9-15. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/psicologiaargumento/article/view/19915/19213. Acesso em: 01 jun. 2022.
SOUSA, E. S.; ALTMANN, Helena. Meninos e meninas: Expectativas corporais e implicações na educação física escolar. Cadernos Cedes, n. 48, 1999. DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-32621999000100004
RÈ, Alessandro H. Nicolai. Crescimento, maturação e desenvolvimento na infância e adolescência: implicações para a prática esportiva. Journal Motricidade, v. 7, n. 3, p. 55 – 67, 2010. Disponível em: https://revistas.rcaap.pt/motricidade/article/view/103/94. DOI: https://doi.org/10.6063/motricidade.7(3).103
RUFINO, Luiz. Gustavo. Bonatto.; DARIDO, Suraya. Cristina. A separação dos conteúdos das “lutas” dos “esportes” na Educação Física escolar: necessidade ou tradição? Pensar a Prática, Goiânia, v. 14, n. 3, p. 117, 2011. DOI: https://doi.org/10.5216/rpp.v14i3.12202
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Revista Master - Ensino, Pesquisa e Extensão
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) A licença desses direitos autorais abrange o direito exclusivo da Revista Master - Ensino, Pesquisa e Extensão para reproduzir, publicar e distribuir o artigo,
nacional e internacionalmente, incluindo reimpressões, traduções, reproduções fotográficas, microformas, formulários eletrônicos (offline, on-line) ou qualquer outra reprodução de natureza similar.
b) O (s) autor (es) aprovam que o manuscrito não pode ser retirado ou reenviado para qualquer outro Jornal/Revista enquanto a avaliação pelos pares estiver em andamento. Após aprovado o manuscrito, um autor pode auto-arquivar uma versão de seu artigo em seu próprio site e/ou em seu repositório institucional.
c) O (s) autor (es) declaram que são integralmente responsáveis pela totalidade do conteúdo da contribuição e que a Revista Master - Ensino, Pesquisa e Extensão e o corpo editorial da Revista Científica do estão expressamente isentos de qualquer responsabilidade sobre o conteúdo do artigo, métodos, técnicas e resultados de sua pesquisa, tendo, assim, finalidade meramente informativa e educativa.
d) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
