A estereotipia da cultura africana nas escolas

Authors

  • Danilo Faria de Moura Centro Universitário IMEPAC Araguari
  • Maria Luiza de Borba Alves
  • Alline Naves Teodoro
  • Ana Laura Machado de Sousa
  • André Felipe Angelica de Brito
  • Camila Fernandes de Souza
  • Larissa Esther de Freitas Da Silva
  • Maria Luiza Pires Peixoto
  • Myllena Sthéfany Dias Santos
  • Simei Resende Costa

DOI:

https://doi.org/10.47224/revistamaster.v6i11.155

Keywords:

Racism, Cultural diversity, School, Education

Abstract

This article describes the uniformity of the teaching of Afro-Brazilian culture in school institutions that presents itself in a stereotyped manner, bringing with it a deficiency in the perception of students regarding the way of treating black people. It similarly describes the means of achieving an egalitarian education that does not carry any kind of segregation. A survey was carried out with active teachers who also share negative experiences regarding the application of the theme in their daily lives. It also presents some pedagogical practices aimed at improving work with cultural diversity in the school environment, which will facilitate the way educators face and approach the theme, racism in the classroom.

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Published

2021-08-30

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MOURA, D. F. de; DE BORBA ALVES, M. L. .; NAVES TEODORO, A. .; MACHADO DE SOUSA, A. L. .; ANGELICA DE BRITO, A. F.; FERNANDES DE SOUZA, C. .; DE FREITAS DA SILVA, L. E. .; PIRES PEIXOTO, M. L. .; STHÉFANY DIAS SANTOS, M.; RESENDE COSTA, S. . A estereotipia da cultura africana nas escolas. Revista Master - Ensino, Pesquisa e Extensão, [S. l.], v. 6, n. 11, p. 65–76, 2021. DOI: 10.47224/revistamaster.v6i11.155. Disponível em: https://revistamaster.emnuvens.com.br/RM/article/view/155. Acesso em: 14 nov. 2024.

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Vol. 6 No. 11 (2021): Revista Master Vol. 6 N. 11 Ano de 2021

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